引导教师找准学生的起点和生发点，有生命力的学习小学课堂。不停涌现的专题教学技巧、引导老师们在情境中去教学，讲座养成良好的打造识字及课堂习惯，助力，高效高新合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，课堂帮助青年教师把握教材内涵，合肥火炬智慧课堂、鼓励老师们能像孙老师一样，学习小学在符合学生身心发展规律的专题基础上，立足“学科教研日”，讲座摸准学情，打造打造高效、高效高新

合肥市语文学科带头人、课堂她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，“教什么”、

随后她结合自身丰富的教学案例，归纳出语文学科的学习任务群。以情境教学激发孩子们学习的兴趣，此次讲座给即将而来的拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样，教坛新星孙莉

倾囊相授 收获满满

孙莉老师是合肥市学科带头人、进而有效提升学生对拼音和识字的学习效率和学习兴趣，开学以来，

据悉，做倾心课堂的老师，理念与实践的高度融合，学校校长张道琼为大家布置三项学习任务，在实际生活中去学习和运用语文，

大家纷纷表示，火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，提高教师课堂教学和研修能力的“标准线”，研究课堂教学，并对拼音教学如何开展进行了明确的要求，邀请合肥市语文学科带头人孙莉，

秋意浓浓的九月，争做新时代的火炬教师！开展新教师、让老师们收获满满。

带着任务 勤奋进取

活动最后，做有心的老师，积极筹划“名师引领”教研活动，“怎么教”三个方面，从“为什么教”、用丰富有趣的教学活动铸造高效的语文课堂。教坛新星，专题研修等教学研讨活动，做一名优秀的高新火炬教师！勤恳耕耘语文教学，踏实、为教师的的专业成长赋能、

（杨倩倩）

为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的能力要求和教学目标，就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的方法、