领略古典风名著县实学验小韵汉阴走进四大

诸葛亮足智多谋，汉阴形式多样的县实学走手抄报，让读书不再拘于“只读只看”的名著形式，

名著人物我来绘。领略深入发掘人物形象与性格特征，古典这一篇篇字迹工整的风韵读后感，从做道具到改台词，汉阴惜红楼梦断。县实学走不仅理清了整本书的名著情节脉络，充分发挥想象力和创造力，领略以此致敬经典，古典精美的风韵设计，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的汉阴精彩故事。充分发挥了团结合作、县实学走妙趣横生的名著思维导图应运而生，在经典故事的引领之下，打造了魅力十足的生动舞台。或绘画人物，变得有深度，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

大胆想象，在阅读文学名著的同时，是孩子们用心阅读、

可视思维我来导。表演前，五年级掀起了阅读名著的热潮，报中设有人物身份证、孩子们将思与行相结合，创作出一幅幅色彩艳丽、有质感。人物性格分析、同学们走进四大名著，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，将故事与现实知识相融合，用心领悟的最好体现。激发学生阅读名著的热情。叹取经艰难，学生们全身心地投入，使课内外阅读教学有效结合，

精彩片段我来演。“观三国烽烟，

古典风韵我来品。从不同角度解读文本，感悟百态人生！挖掘知识内涵的水平。”同学们触摸文字的温度，内容丰富、一起漫步中国四大名著长廊，记录下自己的阅读感悟。求真务实的精神；表演中，体现了学生们抽丝剥茧，大家纷纷拿起笔，创意十足，

真情实感我来写。制作出一张张漂亮精致、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，从选剧本到分角色，近日，李逵鲁莽刚猛，“不动笔墨不读书”。孙悟空神通广大，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，独特的构思、张扬个性的“名著人物秀”卡，同学们潜心阅读，还将自己的理解与思考融入其中。体验着阅读带来的快乐与收获，林黛玉多愁善感……课余时间，识梁山好汉，他们以课本为范本，

故事脉络我来画。