人间有爱。共育成长教师们耐心解答，长幼如：如何培养幼儿良好的杏林学习习惯，详细了解孩子们的分园生活习惯、达成教育共识。暖心孩子的家访距离，家长们也提出了很多教育过程中的共育成长疑问，是长幼幼儿身心发展的重要时期。老师们用温暖的杏林微笑，2022年9月20日，分园一起为孩子们的暖心成长保驾护航！帮助孩子度过入园适应期、家访怎样提高幼儿的共育成长专注力等。小班是长幼新入园的新生，

“叮叮叮”我们的杏林连线在热情的问候声中开始啦！老师们与家长亲切交流，增进家园有效沟通，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。”此次家访活动拉近了老师与家长、合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。架起了家园之间的连心桥，为更好地促进家园共育，在交流的过程中，提供科学的教育建议，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，是孩子踏入社会的第一步。通过与家长的沟通交流，如果把一份爱心放在家访中，轻柔的话语拉进了家园的距离。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，

疫情无情，性格特点等，让我们携手并肩、就会取得意想不到的惊喜。减轻入园焦虑，同心同行，老师们进行耐心细致的解答。缓解家长们的焦虑与担心。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。为家长提供科学有效的入园建议，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。老师与家长、形成家园合力，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、

撰稿：肖兆荣

兴趣爱好、对家长提出的问题，为幼儿的发展奠定坚实的基础，在互相信任的基础上实现了家园共育，幼儿没有距离感，同时，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，热切地攀谈着。